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读者来信
专家您好!我女儿今年8岁多,正读三年级,由于我和丈夫从结婚到女儿4岁之前一直是分居两地,大概一个星期女儿才能和父亲相处一两天。4岁后到现在因为她父亲工作原因,父女俩很少见面,据班主任反映,她在学校里很喜欢男老师,有时候会玩得疯缺乏父爱的女孩怎么追求,偶尔还会出现和体育男老师抱一块的情况,也特别喜欢和男同学玩。我觉得这是她从小就缺乏父爱造成的后果,现在我和老师都在对她进行观察,请问我们该如何引导和开导她在这方面的举动?
专家答复
本期专家:听说吧心理咨询中心主任心理咨询师、高级婚姻治疗师郑启涓
一般父母对女孩的异性交往都会更操心一些,目前你感觉女儿与异性的交往行为有异常,这确实会让你担心和焦虑。
从性心理的发展阶段看,3到5岁的孩子在与异性交往中确定了自己的性别。6到12岁是“性潜伏期”,这一阶段前半期的特点是喜欢与异性交往和接触;后半期的特点是排斥异性,只跟同性玩。此阶段不具有成人的性意识与欲念,13岁后的青春期,是性吸引的萌芽阶段。你的女儿处于喜欢和异性交往的阶段,这个阶段是没有性意识的,与男生玩也好,与男老师抱也好,都显示出她活泼热情的性格（小兔情感挽回老师 微信：ke2004578）,这与大人眼中带性意识的亲热不一样。
母亲的养护对3岁前的孩子最重要,而父亲在3岁后开始发挥他的作用,父亲是树立行为规范的模版。3~5岁也是成长中的“恋母情结”和“恋父情结”阶段,母子的关系一般都比父子关系更紧密,父女关系比母女关系更紧密。此阶段的异性父母需要操更多的心,如爸爸给予女儿足够的亲近来满足“性依恋”的心灵需要,又让她知道,爸爸妈妈是相爱的,双方是一样爱着宝宝的,鼓励她与父母相处,营造平衡的家庭氛围,孩子就能健康地度过此阶段。此阶段对日后的异性交往、婚姻家庭关系有着重大的影响。
根据你家庭的情况,我们看到孩子在3~5岁间性依恋的满足是不够的,但也并非可以判断孩子现在的性心理发生问题,我们用大人带着性意识的眼光去看待孩子的异性交往,是不恰当的。如果她的情况持续到下一个阶段,就要引起注意了。
在父亲缺席的情况下,如何让孩子的性心理健康发展呢?我给予你一些建议:
1、父亲的人缺席了,形象不能缺席。要加强父亲在孩子心里的位置,如家中要醒目的挂着父亲及一家人的亲密照片,多与孩子讲父亲的故事、父亲的优秀、父亲对她的思念和爱等。
2、使用其他方法增强孩子与父亲的沟通,如定期的电话、邮件等。
3、安排另外一个年长男性与女儿多接触。如舅舅、爷爷或班主任等,让男性的典范不因父亲的缺席而缺少。
4、不要强调她的行为是不正确或有问题,如果给予她这样的判断,事实上是强化了抱男老师的性意识,孩子就可能向着家长害怕的方向去走。对这个问题可以做引导,问她:听说你今天与男老师玩得好开心啊,宝宝都玩了些什么?这个老师是不是特别和蔼,宝宝喜欢跟他玩?当孩子告诉你之后,你可以表扬她是一个活泼开朗的孩子,大人小孩、男的女的都愿意和她玩。
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